13歲學生被老師辱罵,用錄音裝置記錄下證據,孩子處事應變能力是否值得提倡?

2018-05-22分类:教育

面對師德敗壞的老師,我認為這位13歲的女孩子做的非常不錯,她錄下老師辱罵的話,完全是正確做法,而這種做法完全值得提倡,至少這樣的證據要比孩子回家後口述給父母更為可信,也是自我保護的一種最簡潔辦法。

錄音為證,是否會教壞孩子?不見得,這是孩子學會自我保護的有效方法。

且不要說是一個未成年的孩子了,現在就是很多成年人在保護自己的合法權益時,都提倡以事實為依據,以法律為準繩呢。並且法官在斷案時不同樣需要人證和物證嗎?就如這名13歲女孩子,她被老師無端辱罵之後,回家告知父母,其父母很可能很難相信孩子說的是真話,因為在家長的心目中老師根本不可能道德敗壞至如此。但是孩子總得想辦法證明自己確實被老師無端辱罵多次,因此,錄音為證是最直接的做法,我贊同。

孩子處事應變能力是否值得提倡?當然值得,靈活的處事應變能力可以減少傷害。

不管是家庭教育,還是學校教育,亦或是社會教育,都應教給孩子學會分辨善惡美醜,唯有學會分辨人和事,才能做出正確的選擇與判斷,既而學會應對。就如位13歲的初一女孩子,她在被班主任老師多次辱罵的情況下,她就對老師的師德做出了正確的辨別,為了能證明她的判斷沒有問題,便悄悄錄下老師辱罵她時的音訊。這種做法不僅合理,還能顯現她小小年紀在正當權益受到侵害時,主動想辦法去獲取證據。如果每一個孩子都有這樣的自我保護意識,每年將會減少多少起未成年受傷害的案例啊。

圖片說明:這是一位為保護學生而以身殉職的優秀教師。

面對一個班主任利用手裡的權力孤立與傷害一位學生時,他已經走向了違法犯罪。

在這位13歲女孩子被班主任無端辱罵長達半年的時間裡,她的班主任毫遮掩地當著全班同學的面實施對一位同學的精神與心理傷害。並且還誘導全班同學也一起孤立當事這位女同學,試想,這樣的班主任教給學生什麼了?是怎樣做一個有良知和正義感的好人了嗎?顯然不是,而是教唆全班同學學壞,如果從法律角度來衡量,他犯的是教唆罪,還有誹謗罪。並且還是以教師之名去明目張膽地去違法犯罪,其行為之惡劣讓人髮指,這樣的敗類教師如果不進監獄,天理難容。

結束語:在這個案例中,最讓人難以理解的還有這位13歲女孩子的父母,他們其實已經明知自己的孩子在學校被班主任教師欺辱著傷害著,為什麼竟然還保持沉默?如果說班主任的肆意傷害得不到制止的話,那家長也成了幫凶。因此,對這位女孩子的父母也應該批評,這樣的父母絕不是稱職的家長,因為你們沒有保護好自己的孩子。

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